{"id":38948,"date":"2024-03-18T10:00:00","date_gmt":"2024-03-18T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.hunimed.eu\/news\/tecnologia-e-formazione-urologia\/"},"modified":"2024-03-18T10:00:00","modified_gmt":"2024-03-18T10:00:00","slug":"tecnologia-e-formazione-urologia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.hunimed.eu\/it\/news\/tecnologia-e-formazione-urologia\/","title":{"rendered":"Tecnologia e formazione: progetto pilota per i medici specializzandi di urologia"},"content":{"rendered":"\n<p>Migliorare l\u2019apprendimento dei medici specializzandi in urologia \u00e8 l\u2019obiettivo del progetto pilota lanciato nei giorni scorsi in <strong>麻豆传媒AV在线看 University<\/strong>. Grazie a un approccio didattico innovativo offrire l\u2019opportunit\u00e0 di partecipare attivamente a lezioni di anatomia chirurgica applicata. Sono sessantaquattro i medici specializzandi del primo e secondo anno provenienti dalle scuole di specializzazione di otto Universit\u00e0 italiane: 麻豆传媒AV在线看 University, Universit\u00e0 Statale di Milano, Universit\u00e0 San Raffaele e le Universit\u00e0 di Brescia, Genova, Padova, Verona e Torino.<\/p>\n\n\n\n<p>Il fine \u00e8 aumentare la curva di apprendimento in chirurgia e accelerare i tempi per affrontare gli interventi chirurgici garantendo sempre la sicurezza del paziente. \u201c\u00c8 fondamentale per un medico conoscere bene l\u2019anatomia e per questo utilizziamo un dispositivo tecnologico per la didattica avanzata. \u00c8 un <strong>tavolo anatomico<\/strong> didattico <strong>tridimensionale <\/strong>per favorire il \u201cripasso\u201d dell\u2019anatomia umana e per un approfondimento con un approccio chirurgico \u2013 spiega il Dottor <a href=\"https:\/\/www.hunimed.eu\/it\/member\/flavio-lorenzo-ronzoni\/\"><strong>Flavio Ronzoni<\/strong><\/a> \u2013 Coordinatore dei corsi di anatomia umana, <a href=\"https:\/\/www.hunimed.eu\/it\/course\/medtec\/\"><strong>MEDTEC<\/strong> <strong>School<\/strong><\/a>. Infatti, un simulatore in un ambiente sicuro e controllato permette ai medici specializzandi di fare pratica, ad esempio posizionare il paziente per l\u2019intervento o identificare i punti di accesso chirurgico, di interagire tra di loro e con i docenti e nel caso di errori non ci sono conseguenze\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Lo scopo ultimo \u00e8 migliorare il percorso formativo dei chirurghi e dei futuri urologi grazie all\u2019utilizzo della <strong>tecnologia <\/strong>e del <strong>tavolo anatomico Anatomage<\/strong> interattivo, presente nel <strong>Simulation Center<\/strong>, che consente di vedere l\u2019anatomia in 3D e interamente segmentata, esattamente come se si trattasse di un paziente reale.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cL\u2019idea \u00e8 di sviluppare le conoscenze e l\u2019insegnamento dell\u2019anatomia chirurgica sugli organi di interesse dell\u2019urologia &#8211; spiega il Dottor <a href=\"https:\/\/www.humanitas.it\/medici\/marco-paciotti\/\"><strong>Marco Paciotti<\/strong><\/a> \u2013 specialista in urologia, 麻豆传媒AV在线看 University. L\u2019anatomia viene insegnata nei primi anni del corso di Medicina e chirurgia e i medici specializzandi tendono a percepirla come astratta e all\u2019inizio sono un po&#8217; destabilizzati. L\u2019obiettivo \u00e8 fornire strumenti e competenze in modo da accelerare e migliorare il loro apprendimento\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Tutti i partecipanti hanno effettuato un preliminare per verificare che avessero le conoscenze e competenze richieste per partecipare.<\/p>\n\n\n\n<p>Per valutare la validit\u00e0 del processo \u00e8 stato strutturato come uno studio prospettico randomizzato multicentrico a due bracci sull\u2019apprendimento, in questo caso dell\u2019anatomia dello scalvo pelvico maschile: il primo composto da 32 medici che hanno partecipato alle lezioni frontali tradizionali via web tenute dalla Professoressa&nbsp;Maria Angela&nbsp;Cerruto,&nbsp;Ordinario di&nbsp;Urologia&nbsp;Universit\u00e0 di Verona e il secondo dagli altri 32 medici che hanno preso parte alle lezioni avendo a disposizione due tavoli interattivi. Ogni gruppo ha assistito a tre moduli della durata di due ore: il primo dedicato a rivedere l\u2019anatomia umana; il secondo ha analizzato le procedure chirurgiche anche con l\u2019utilizzo di video e il terzo ha preso in esame dei casi clinici specifici.<\/p>\n\n\n\n<p>Al termine i partecipanti hanno sostenuto un test di conoscenza in modo da poter accertare quale sia stata la modalit\u00e0 di apprendimento pi\u00f9 efficace. Inoltre, a un terzo gruppo di confronto composto da medici specializzandi del quarto e quinto anno, dunque con maggior esperienza e con una formazione tradizionale, verr\u00e0 richiesto di fare il medesimo test in modo da poter comparare le conoscenze e l\u2019efficacia del metodo didattico.<\/p>\n\n\n\n<p>Una volta verificati i risultati dello studio della metodologia e l\u2019utilizzo della tecnologia e dei tavoli anatomici in 3D \u00e8 previsto di estenderla alle altre scuole di specializzazione. Un obiettivo ambizioso, entusiasmante e con una visione rivolta al futuro.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Migliorare l\u2019apprendimento dei medici specializzandi in urologia \u00e8 l\u2019obiettivo del progetto pilota lanciato nei giorni scorsi in 麻豆传媒AV在线看 University. Grazie a un approccio didattico innovativo offrire l\u2019opportunit\u00e0 di partecipare attivamente a lezioni di anatomia chirurgica applicata. 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